深受其害却还津津乐道 英语侵略我们的文化？
据了解，中国将用3年左右的时间在中学建立英语考级制度，目前，新的英语教材和英语考试等级标准己在酝酿中，今年暑假针对教师的培训也己启动。此次设立的英语等级标准最高为9级，要求掌握5000个英语词汇，是现在高中毕业生词汇标准的2倍多。高中生在毕业时英语要求达到7级，高考要求达到8级，掌握3500个词汇。高中毕业有必要掌握3500个词汇吗？
相比之下，二十世纪八十年代以前出生的人还算是幸运的，现在的孩子从小学三年级开始在还没有掌握多少汉语母语的时候就要学英语了，而这英语的学习将会一直贯穿他的整个学习生涯，甚至英语的影响会持续到他未来的工作、升迁乃至于一辈子的生活。从小学到研究生，只有英语是始终必考的科目；毕业后参加工作、晋职称、升职、应聘都离不开英语，如果英语不好，其他的业务再好，也难以出人头地。
英语在侵略我们的文化
街头随处可见的中英文招牌、名片上的中英文印刷、生意火爆的各种英语培训学校、人们口里时不时蹦出的英语单词……在“国际化”、“与国际接轨”的口号和招牌下，我国的语言和文化正在受着来自英语的严重侵略。
一些小学生不知道大禹治水的典故，却知道美国某总统的父亲砍樱桃树的故事；不知道中国的《九章算术》，却知道文艺复兴；不会写出一篇通顺的记叙文，却能用英文写信……
“所有的这些对我们母语的忽视和对千年文化认知的缺少，都是因为对英语的过度学习进而西方文化的过度入侵造成的。”某高中的申老师告诉记者，“我也曾经告诉过学生，在联合国，同样内容的文件，中文的最薄。也就是说中文博大精深，它能以最少的词汇包涵最广博的意义。但是，这种骄傲只是一瞬间的，下一节的英语课就会让学生把我的话忘得一干二净。”
英语在耗费我们的时间
学英语是需要语言环境的，没有语言环境，人们只能靠花费大量的时间进行枯燥的重复记忆，即使这样，取得的效果也并不好。
“我上自习从来不看别的，几乎就是在看英语。”刚从北师大经济系毕业的研究生小钟感慨万分，“可是我的听说能力还是不尽如人意。”
提起英语，一朋友十分感慨地说：“我那可怜的表姐，她考研究生，四次都是因为英语没有达到国家的标准分，而没有考上。每次她的总分都超过很多，专业课程更考到90分以上。虽然她第五次终于考上了，但事后一说起这件事情她就愤愤不平，这5年时间里她几乎用了80%的时间来攻克英语，如果她把这些时间拿出来研究专业知识，她认为将会获得更大的收获。”
中国人民大学国民经济管理系教授、博士生导师顾海兵对人们学习英语的时间做了成本分析，他说，对绝大多数完成了9年制义务教育的人而言，在目前学科细分化环境下，是不可能也不必要精通或专长数门学科的。在假定各个基本学科同样的学习成本（时间）条件下，一个人用于外语课的时间多一些，必然会使用于其他学科的时间减少，如果外语的学习成本高于其他学科，则其他学科的学习时间必然会受到严重挤压。结果是不可能既精通外语又精通其它课程。如此，违反了经济学中分工原理，必然降低学习效率及今后的专业劳动生产率。
英语成了衡量人才的尺子
当前，无论是在学校，还是在单位，人们已经习惯于唯英语论，人们自己把自己逼进了一个死胡同，很少有人理智的判断，英语是人才的惟一标准吗？人人都要成为外交家吗？
“以前在学校，学中文，而且是学古代汉语，学校对英语的要求居然比中文还高。”说到英语，乔先生不禁甩出一句国骂，“我是真的热爱这一门功课，其他的同学大多都是调剂过来的，根本就对中文没兴趣，可人家在英语学习上的热情要比我高很多，结果专业课成绩很好的我只好和所有的奖学金无缘。有时我常想，这到底是研究中文还是英文啊？”
顾海兵说，人之所以为人，就在于各有个性，人才之所以是人才，就更在于其个性十足。人才是没有标准的，所谓不拘一格降人才就是这个道理。可是，目前的中国现实却普遍认为，不会讲英语是二流人才，不会写英语是三流人才，不懂英语就不是人才，而既不懂英语又不懂电脑则几乎就是蠢材！看一看作为人才标志的职称，其评定标准强制性规定：申报中高级职称必须通过外语、电脑考试。再看一看我们的学校教育，从小学到中学，再到大学，直到硕士生、博士生阶段长达20年的学习中，惟一必修的课程就是英语，惟一必考的课程也是英语，英语已经成为所有课程中的明珠！这样的人才标准实质是对人才的否定、扼杀。
英语之所以现在会扮演着左右我们一生命运的角色，和我国的教育制度不无关系。据了解，中国将用3年左右的时间在中学建立英语考级制度，目前，新的英语教材和英语考试等级标准己在酝酿中，今年暑假针对教师的培训也己启动。此次设立的英语等级标准最高为9级，要求掌握5000个英语词汇，是现在高中毕业生词汇标准的2倍多。它要求高中毕业生能熟练地用英语获得和处理信息，并用英语进行较复杂的思维和交流。据悉，高中生在毕业时英语要求达到7级，高考要求达到8级，掌握3500个词汇。
如果考级制能不背离它的初衷“注重中小学生英语实践运用能力的培养，告别‘哑巴英语’、‘聋子英语’”倒也无可厚非，可是高中在毕业，有必要掌握3500个词汇吗？
业内人士分析过，只要掌握一两千个单词、一些常用的语法、一些英语对话、学会查字典，再利用计算机的翻译软件，所有的人都可以在较短的时间内，快乐地掌握英语这个重要的学习工具，为自己以后的工作、科研服务。
那么高中生达到8级的教育目的是为了把英语变成工具，还是为了把中学生向外交官的方向培养？
给英语正确的位置和正确的学习方法
顾海兵认为，英语学习特别是英语口语学习与其在校园里纸上谈兵，还不如实战练兵。据了解，很多人学了几年英语后其口语水平远低于一个在长城脚下从事经营经常与外国游客打交道的可能只有初中文化的个体商人。
一些早期到国外勤工俭学的留学生，他们出国之前的外语水平要么等于0，或者不会超过今日之高中生，但这并不影响他们后来外语水平的迅速提高。在一个外语环境较浓的社会中，学好外语并非难事，而将其局限于校园学习，并强制学习，其效果可能正好相反。
可惜的是，一方面，在校园里强制学习外语，另一方面，在社会中却几乎无外语环境，比如至今没有真正的英语电台（目前国际电台实为中国式英语电台，且常有中文、音乐，极少纯正原味英语，而国外电台收听困难）。
研究表明，学习语言，年龄越大，学习成本越高，且学习的收益越低。学习外语，特别是学习口语，如果不在中学阶段解决，还要放到大学甚至硕士生、博士生阶段解决，是得不偿失的。
目前的大学英语在语法、口语上并未超过高中阶段，大学英语仅仅是高中英语的重复，而研究生英语又是大学英语的重复。英语学习仅仅是为了通过考试，英语学习不再是学习语言，而是技术学习。结果，真正需要学的专业外语反而用时很少，如此，完全背离了外语的工具性质，使专业人才不专。
据调查，95%以上的中国大学生在其一辈子工作中，实际上是不需要英语口语的，甚至连英语文字材料都不需要阅读。中国只能也只需要极少数学贯中西的大师，更多的人只需要借助专业外语工作者的二手材料进行工作。
有言论指出，英语正在严重侵蚀着人们学习的热情、改变着对人才的评价标准，也正对我国的语言文化进行着侵略。要改变目前这种状况，需要教育部门和用人单位转变观念，在学校和单位建立新的评价体系，给人才多一些选拔标准，让英语回到它应该在的位置。
来源：千龙新闻网 （2003-10-18 10
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Re:深受其害却还津津乐道 英语侵略我们的文化？
同意
学英语是可以的
过分的学
是不可以的
Re:深受其害却还津津乐道 英语侵略我们的文化？
学英语应该本着自愿的原则
我从来都这么认为
Re:深受其害却还津津乐道 英语侵略我们的文化？
学英语应该是为了掌握一门交流工具，而不是为了成为英语方面的专家。现在的很多大学，毕业的要求是英语达到四级。表面上看来似乎是有利于提高学生的英语水平的。可实际上正好起了反作用。很多学生为了过四级，盲目机械的背英语单词，做英语习题，纸上谈兵的功夫确实已达到出神入化的境界。但是，当这些过了级的人， 在实际应用的时候，却发现，自己学的和要用的竟差了十万八千里。
Re:深受其害却还津津乐道 英语侵略我们的文化？
幼儿园３岁开始学英语，我这个观点不知你们是否赞同，我在学校时，学生们听了觉得我所说的正符合了他们的心意。我认为：语言、计算机就是工具。中国的外语教授讲英语还不如美国卖菜的农民！怎么看待这个问题？日本博士、德国教授说不出英语的多得是！我们怎么能说一个人不会说英语就是文盲呢？语言就是一个工具！你没有那个环境，他怎么能讲这个语言呢？比如，我哥哥３５岁开始学日语，他现在的日语是顶呱呱的。但是，亿、他在国内进修一年，派日本教授来教他，可他就是学不好，非常紧张。因为年龄较大了，学得他白天的语法都错了，晚上做梦全讲日语，且这时讲的语法都是对的！到了日本后，他是在实验室工作，而打工的人２个月学的日语就比他学得溜，这主要就是因为没有环境。所以说，如果我是教育部长，我要改革二件事：第一，取消六级考试，你一个研究生连中文一级都不及格，你英文考六级干什么呢？看看研究生写得论文，自己的民族文化都没有学好，天天考英语──打勾：托福打勾，ＧＲＥ打勾，英文考出很高的分，可哪个写的英文论文在我面前过得了关呢？过不了关！这样培养出来的人能干什么？自己搞的专业一点都没学好！
Remind：此消息由屡战屡败在10-20 23:05:34做过手脚，呵呵……
Re:深受其害却还津津乐道 英语侵略我们的文化？
现在的老板们动不动就看别人的英语，他们现在的招聘动不动就要英语好，干什么呢？在厕所里讲英语？需要吗？
Re:深受其害却还津津乐道 英语侵略我们的文化？
现在的孩子学英语，但父母都不会讲英语，我的一个女朋友在美国学了英语，回来就忘记了，这就是语言的特点。语言没有环境，就学不好。所以，第一，要取消六级，让学生们放松；第二，大学一年级开始的叁个月像军训那样突击一下英语，马上过关，然后就任其自然。你看我，从高中开始学英语，大学学，硕士学，花了我多少精力！你说中国人怎么做得出高科技的研究成果？我的几个同学天天看不到人影，问他们在干什么？一 天到晚考这样、考那样的，到美国去干什么？在国内要干的事多着呢！你整天考英语，美国人连报个名都要收你们的钱，日本人也是如此，中国学生到日本去要交手续费，到日本留学是为日本人打工，好不容易挣点钱交了学费，读完博士在日本的公司就职，当劳动力，挣了一笔钱后要回国了就买了家电，把钱全给了日本人。这说小了是经济问题，说大了这是民族问题！！！
Re:深受其害却还津津乐道 英语侵略我们的文化？
这是个很好的题目，希望网友涌跃发言。
Re:深受其害却还津津乐道 英语侵略我们的文化？
屡战屡败，你说得很直白，也很对，我的亲身感受也差不多。
其实我自己读的是英语本科，今年就要毕业了~
我喜欢文学，以为学语言就是学别国的文学。可是中国人都不是那么想的，英语并不比中文更高，它永远不会是中国的第二语言，是中国人的最重要的是学好中文，虽然英文的入侵还及不上日文（我们民族的仇敌）的侵略之甚。
最恨他们说中文的时候夹着英语，个个写的中文还不及一小学生呢！
外语只是一个工具，我讨厌它在我身上贴得标签，所以我开始学法律，希望英语它永远只是一个工具。
Re:深受其害却还津津乐道 英语侵略我们的文化？
外语只是一个工具，我讨厌它在我身上贴得标签，所以我开始学法律，希望英语它永远只是一个工具。
呵呵,不至于吧?
Re:深受其害却还津津乐道 英语侵略我们的文化？
我很不喜欢念英语 有时候都被抓补考
不过没有办法 我是念计算机的
编写程序全部用英文 还得硬着头皮念下去
Re:深受其害却还津津乐道 英语侵略我们的文化？
[I]以下引用sunsnail的内容：
[/I]
我很不喜欢念英语 有时候都被抓补考
不过没有办法 我是念计算机的
编写程序全部用英文 还得硬着头皮念下去
兄弟,一样啊!
真是头疼的很!
烦!
Re:深受其害却还津津乐道 英语侵略我们的文化？
英语是世界通用语言。。不会不行。。。我们不应该好像要拒绝英语的样子，文化本来就是吸取各个民族而来，大家能说中国文化就是汉族自己的文化吗？不能。。所以我们应该想着如何把我们渐渐失去的文化找回来，而不是抵制新的文化
Re:深受其害却还津津乐道 英语侵略我们的文化？
英语应该学，只是现在中国人学习英语的方式或者心态普遍有问题！拒绝是不对的，也是不可能的，但是不论方式方法的一味追求也是需要改进的吧？！
Re:深受其害却还津津乐道 英语侵略我们的文化？
炮轰大学英语考试制度：英语考试“祸国殃民”
近日，一篇名为“中国英语考试毒瘤”的文章成为各大网站论坛的热门话题。转贴这篇文章的南开大学哲学系教师朱鲁子在接受记者采访时义愤填膺地表示：“英语教学，特别是考试制度误国误民，我深恶痛绝。”
朱鲁子在他转贴的文章中指出，中国人学习英语已经背离了学习的初衷，是为学习而学习。与此同时，由于英语学习的升温，一些人开始在人才培养和选拔上设置层层英语考试的障碍。文章指出：“现在英语考试已经完全变成了一种利益集团的赚钱工具。学生在学习英语的过程中深受其害，浪费大量的时间，荒废正常的学业，使整个中国的教育质量遭受毁灭性的打击，同时也使国家每年数以百亿的巨大财富打水漂，真是祸国殃民。”
英语教育引发的问题真是这么严重吗？记者就此进行了深入采访。
地位：至高无上？
说到英语的地位，重庆某师范大学一位教师总结说：“‘英语不好，就不是好的人才’似乎是一个公认的结论！” 按照目前的人才培养和选拔制度，不管你是搞中药、古汉语、二十四史的，还是当技术员、工程师、教师?甚至做内勤，无论专业能力，也无论对提高工作业绩的帮助有多大，只要晋职、评职称如此之类，如果英语不好，一切都只能是空谈。
这位老师在中国现代汉语学界造诣颇深，他的学术论著常常让世人惊讶，但是英语成了他晋升教授的拦路虎。
记者调查发现，“英语”和“人才”早已在不自觉中被划上等号。由于学生拿学位必须要过英语四级考试，因而无形中，英语在大学教育中被推到了至高无上的地位。也正因为如此，英语成了大学生最努力学习的科目。相反的，专业课程被忽视了。
在本报记者的调查中，众多的大学生表示他们的英语学习时间和所有专业课的学习时间平分秋色。这是个可怕的比例，一个大学生有多少专业课要学啊！
把英语推到至高无上地位的另一个原因就是研究生、博士生的培养惟英语论。对于考研者来说，英语具有一票否决的作用。而且随着竞争者日众，它的难度在不断地水涨船高。专业平庸，英语成绩突出的考生，往往成为录取的焦点。记者调查发现，这些年很多英语系的专科、本科毕业生，在对所报考的专业知之甚少，甚至此前一无所知的情况下，凭借英语专业的优势考上研究生的人愈来愈多。
针对英语教育出现的这些问题，有人指出：“由于英语考试，浪费大量学生学习专业课的时间，使中国现在的大学教学质量与日俱下，已经接近世界高等教育的最低水平。”还有人指出：“由于英语地位的重要，中国人疯狂学习英语的结果是中国人的英语水平已经超过美国。当然，我们的应用并不多。”从目前统计来看，由于英文词汇已突破５０万，词汇众多，极容易忘记，因而有教育人士指出，学好英语是没有止境的，为考试而学习是没有意义的，英语只能作为一种学习和交流的工具。
成本：劳民伤财？
“英语考试已经形成一个年达几百亿的产业，可以与三峡工程?头尾１７年，静态投资９００．９亿元人民币?考虑其间物价上涨会增加部分投资，另外资金来源中有一部分负债会发生一些利息费用，到竣工之时，累计总投资约２０３９亿元人民币，每年平均１００亿左右?相抗衡，这是一个巨无霸的工程。”近日，一位网友发布了这样的评论。
网友的评论也许有些言过其实，但是无可否认的事实是，中国人在英语学习上的消费是惊人的。
王化，英语专业８级水平，现为重庆某大酒店文秘。说到从小到大，在英语学习上的花费，她用了“不好计算”来回答。
在她家里，记者看到她大学４年所购买的辅导书籍和资料。一个整墙的书厨，英语书籍和辅导类材料占了１／３。她的每一本书籍的费用都不匪，少的１０来元，多的数百元。王化告诉记者，仅现在还保持的书刊资料的定价就有２００００元多了。更不要说她前后所上的各种辅导班。她说她上的一个最便宜的辅导班一个月的收费也是１２００元，她考试８级时上了两个辅导班，总共花费超过１００００元。
王化的母亲告诉记者，他们老两口一辈子的积蓄都花在了王化的英语过级上了。记者看到这个国家公务员的家里，居然没什么像样的家电和家具。
据相关统计显示，英语教育市场的年产值高达数百亿元人民币，相当于中国一个较发达的中等城市的年产值。在英语教育市场中，收入最稳定的是各类考试的主办者。以职称英语考试为例，每年的报名考试费、教材、参考书等加起来按２００元算，４００多万报考者，费用就可达数十亿。托福、ＧＲＥ、ＧＭＡＴ、雅思等国外机构主办的考试，费用更不用说。就拿托福来说，光是考试费就是８００元，如果有１０万人报考，其收入也达到８０００万元。
另一项不完全的统计是，中国外语培训教育机构，目前超过３０００家，平均收费标准是每人每小时２０元至３０元。与此同时，数以万计各类英语教材、参考书，如果平均按１０元／万册算，每年可达１００亿。
“所有与英语学习有关的费用每年可达１００亿，如果这些钱用于资助经济困难学生，按每人５０００元算，可资助２００万个大学生；如果用于小学教育扶贫，按每人１０００元算，可以资助１０００万小学生；如果用于建设希望小学，按每所１００万算，可以新建小学１万所；如果用于西部扶贫或者是下岗职工的困难补助，可以……”有人在为英语培训所耗费的财力算着这样一笔账。
毒害：谋杀人才？
“现行的英语教育和考试制度，不仅是劳民伤财的问题，关键是谋杀了中国的人才。”本报记者在调查采访中多次听到这样的声音。
物理学家爱因斯坦曾经说过的：“一个人如果在３０岁时还没有发表科学见解，那么他一辈子就难以在科学界有所作为了”。有人用反推法算出，只有在大学阶段学好现有的科学知识，注意个人能力的培养，善于调动个人学习研究的潜能，才有利于人才的发展和脱颖而出。这些脱颖而出的人才再经过几年专门深入的研究，恰好是出科学家的最佳年龄。而中国大学生４年大学的黄金时间，就是在学英语，由此错过了优秀人才脱颖而出的最佳时机。更有甚者针对这个问题，把中国为什么一直与诺贝尔奖无缘怪罪到了英语学习上，因为中国的学生学习英语上浪费了光阴。
不仅如此，面对记者的采访，有人士还担忧，由于中国人对英语的重视和对英语学习的疯狂，对于防止人才外流也构成威胁。有人说，很多优秀的大学生在长期学习英语过程中，对西文文化甚为崇拜，本来希望这些优秀人才毕业后来改变我们一些落后的现状，但他们却选择了出国。“现在教育出来的学生没有多少爱国精神，这与长期学习英语也有很大的关系。”一位网友在论坛发贴指出：灭绝一个民族最恶毒也最有效率的手段，就是迫使该民族彻底放弃自己的母语。英语的威力可见一斑。
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作者:
夏天的雨水
时间:
2003-10-30 16:57
59）
Re:深受其害却还津津乐道 英语侵略我们的文化？